понедельник, 24 сентября 2012 г.

Букридеры вместо учебников: итоги эксперимента



Федеральный институт развития образования (ФИРО), находящийся в ведении Минобрнауки, подготовил итоговый отчет об экспериментальном использовании электронных учебников в 2011–2012 учебном году. Эксперимент проходил в 38 школах из 9 регионов РФ. Для участия выбрали 503 педагога и 3500 учеников 6–7 классов.
За счет средств региональных бюджетов были закуплены разноплановые электронные устройства.
После опроса 819-и родителей школьников, участвовавших в эксперименте, 80% согласились, что электронные учебники очень удобны в переноске и хранении. При этом 70% родителей не готовы платить за электронный учебник самостоятельно, считая, что его должно предоставлять государство.
Остро стоит проблема нехватки контента – простая оцифровка бумажных учебников не способна использовать мультимедийные возможности, предоставляемые е-книгами.
Но ФИРО продолжит работы по внедрению электронных учебников в российские школы, сообщил руководитель пилотного проекта Виктор Тармин. Институтом подготовлены рекомендации по совершенствованию школьных ридеров.
Подробнее: http://pro-books.ru/news/3/10153
Главное же педагогическое достижение тестирования различных мобильных платформ в качестве читалок для pdf-файлов учебников заключается в том, что контрольные группы учеников не показали падения среднего балла при использовании в классе электронных учебников.
Но был еще один эксперимент. «Разработка прототипов интерактивных мультимедийных электронных учебников нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств» был направлен на создание интерактивных учебников-приложений по ограниченному кругу предметов. В этом проекте принимают участие издательство «Просвещение», ИД «Академия», компании 1С, iRevolution и другие.
То, что должно получиться в результате эксперимента, в иностранной литературе получило устойчивый термин Enhanced eBook.  Имеется в виду книга-приложение, не просто учебный текст с картинками, примерами, задачами, таблицами, схемами – но обязательно с добавлением  интерактивной составляющей.
Как эти «добавки» работают на усвоение материала, пока не может сказать никто. Интересное исследование отчасти проливает свет на эту проблему.
Самое интересная часть отчета – это сравнение восприятия детьми 3-6 лет бумажной (PRINT), обычной электронной (BASIC) и интерактивной книг (ENHANCED) по количеству запомненных деталей в рассказах, которые контрольные группы родителей читали со своими детьми.
Наихудшие показатели по запоминанию деталей сюжета показала группа детей, читавшая интерактивные книги. Понятно, что исследования необходимо проводить и проводить, а также разрабатывать различные типы учебных материалов.
Подробнее: http://pro-books.ru/node/10236
У меня вопрос: так ли необходимо срочно внедрять интерактивные учебники? Или все же «Noli nocere» – «Не навреди»?

вторник, 18 сентября 2012 г.

Лучшие книги для подростков



Знаменитая серия романов о волшебнике Гарри Потере британской писательницы Джоан Роулинг возглавила список 100 лучших книг для детей и подростков, согласно онлайн-опросу, проведенному американской National Public Radio (NPR).
Второе место в списке заняла известная трилогия американской писательницы Сьюзен Коллинз "Голодные игры". Тройку лидеров замыкает классическое произведение, которое изучают почти во всех американских школах, - роман Харпер Ли "Убить пересмешника".
Кроме того, в первую десятку лучших подростковых произведений вошли два романа молодого американского писателя и блогера Джона Грина, "Хоббит" и "Властелин колец" Толкина, "Над пропастью во ржи" Сэлинджера, "451 градус по Фаренгейту" Брэдбери. Замыкает первую десятку роман "Книжный вор" австралийца Маркуса Зузака.

среда, 12 сентября 2012 г.

День вежливости в нашей школе



Каждый год в сентябре у нас проходит День вежливости. В этом году, наряду с различными мероприятиями, классными часами, уроками этикета, проходило два конкурса: рисунков (1-5 кл.) и стихов о вежливости (6-11 кл.).
На конкурсе стихов дети декламировали замечательные стихотворения: от «Вредных советов» Григория Остера, до серьезных о добре и уважении.
А на конкурс рисунков маленькие художники нашей школы представили просто замечательные рисунки! Посмотрите на некоторые из них!


 


суббота, 8 сентября 2012 г.

На станциях метро и в парках Санкт-Петербурга появятся открытые библиотеки


Социальный проект «Открытая библиотека» анонсировал организацию открытых библиотек на остановках общественного транспорта, станциях метро и в парках.
На странице «Открытой библиотеки» в социальной сети «Вконтакте» написано, что мини-библиотеки будут установлены уже в сентябре. На книжных стеллажах под открытым небом появятся издания, подаренные городскими библиотеками и самими горожанами.
Предполагается, что в каждом стеллаже будет несколько полок: русская литература, зарубежная, детская и научная. Точное количество остановок, на которых появятся библиотеки, пока не известно.
Чтобы почитать книгу, не потребуется абонемент – все книги буду в свободном доступе, прочитавший сможет вернуть книгу обратно в любой части города.
Проект будет осуществляться совместно с Комитетом по культуре городской администрации.
Источник: http://www.baltinfo.ru/2012/08/27/Na-stantciyakh-metro-i-v-parkakh-poyavyatsya-otkrytye-biblioteki-300284

четверг, 6 сентября 2012 г.

Новые учебники - большая радость!

 
Уже семь лет я работаю в библиотеке Чихачёвской школы, и впервые к нам в библиотеку поступило почти 500 учебников, купленные на бюджетные средства!
Я только-только успела всё распаковать, как потянулись любопытные читатели-дети: "Что получили? Для кого книжки?".
Вот и получается, что информационные технологии - технологиями, но вид и запах новых книг по-прежнему радует наших детей!

вторник, 4 сентября 2012 г.

Не любите спорт? Чтение не менее полезно для организма!


Фото: Angela Waye

Ученые из Оксфордского университета пришли к выводу, что чтение книг не только повышает интеллект человека, но и позитивно сказывается на его физическом и психическом здоровье.
Наука нашла доказательства того, что чтение полезно для организма ничуть не меньше занятий спортом.
"Чтение упражняет мозг человека. Погружение в книгу это не просто следование за сюжетом, а усиленная работа воображения, а если с героями происходит что-то интересное или хорошее, то мысленно с нами происходит то же самое", - рассказывает профессор Джон Стейн.
Ранее чтение относили к пассивному виду времяпрепровождения, противопоставляя спортивных подтянутых людей слабым и бледным любителям книг. На самом же деле такое противопоставление давно неправомерно. Магнитно-резонансное сканирование головного мозга читающих людей показало, что при чтении страниц о запахах, различных ландшафтах или вкусах, в голове у человека активизируются те же участки, если бы он испытывал реальный опыт. Однако этот эффект пропадает, если смотреть телевизор или играть в игры, эффективно для задействования мозга только чтение. Причем важно научиться читать большие и сложные книги в раннем возрасте, чтобы мозг научился строить длительные цепочки причинно-следственных связей, которые можно встретить в хороших книгах. В противном случае в зрелом возрасте строить долгосрочные планы или даже вести продолжительную беседу на одну тему будет затруднительно. Кроме того, всего шесть минут чтения могут снизить уровень стресса на две трети, что куда эффективнее музыкальной терапии или простой прогулки.